问题
“全按(不含小孔)做低音5的指法，为什么叫F调指法？低音5不是G吗？不应该叫G调指法吗？” 刚学陶笛的时候，乐理基础太差，问出过这么样的一个问题。现在回头看，这问题简直没法回答。。。题干本身就。。。无法形容。的。乱。
4个元素
要弄明白这个问题，有4个元素是要提前搞清楚的。分别是：
- 数字
- 字母
- 笛子的调性
- 指法的调性
数字
也就是 1 2 3 4 5 6 7，读作 do、re、mi、fa、sol、la、xi。我们用它表示音高，从低到高。
一开始我是听不出来音的高低的，后来学了日语，为了区分出 “筷子 和 桥”、“糖果 和 雨”，才种下了能听出音高的种子。
感受一下 “你溜逼” 和 “你溜笔” 这两句话的区别：第一话里的三个字音高是不断上升的，第二句话升到最后一个字的时候是降下来的。( 其实我是用 “你妹妹” 的最后一个字 轻读/重读 来区别的。 )
用笛子试着吹一下 “你溜逼你溜笔”，可以吹 [1 2 3 1 2 1] ，也可以吹 [4 5 6 4 5 4]，都挺像的。
为什么 [1 2 3 1 2 1] 和 [4 5 6 4 5 4] 都挺像？其实是因为 数字 代表的是 相对 音高。只要数字间的相对大小是一样的就行。
就像三个大人身高是分别是 [1米6 1米7 1米8]，从矮到高站好，你能看到他们的头连成一条斜线。三个小孩 [1米1 1米2 1米3]，从矮到高站好，同样给人一种他们的头连成一条斜线的感觉。
字母
字母 表示的是 绝对 音高。三个大人和三个小孩就算排成了相似的队形，你也能感受出来 这个队伍是大人排的，那个队伍是小孩排的。因为 1米6 和 1米1 就是不一样啊。
声音的高低，实质是震动频率的不同，我们用字母表示声音的震动频率。C 代表 261.6HZ，A 代表 440HZ，等等。
试着吹一下 [C D E C D C]、[F G A F G F] 是不是也挺像，是不是算上 [1 2 3 1 2 1] 、 [4 5 6 4 5 4] 四次吹的都挺像。( 其实还没说到笛子和指法调性，你按的 C 和 1，可能都是错的，但就是不妨碍它像。)
“像”是因为相对高低相同，“不一样”是因为绝对高音不同。
这样的话，你应该能够想到：谱子里要正确记录一首曲子，必须用字母。用数字记录的曲子，最多只能“像”，做不到“一样”。嗯。
但是为什么用数字记录音乐的简谱能行呢？注意看一下简谱的左上角，有一处 “1=F”、“1=C” 之类的标记。
数字与字母的关系
如果 1=F，那 [1 2 3 1 2 1] 就等于 [F G A F G F] 了。
如果 1=C，那同样的 [1 2 3 1 2 1] 就等于 [C D E C D C] 了。
加上简谱左上角的 “1=F”、“1=C” 标记，数字就能表示字母了。
告诉你 “第一个人 = 1米1”，然后你就知道 [第二个人 第二个人] = [1米2 1米2] 了。
笛子的调性
笛子的调性 就是 字母啦。做好的笛子，堵住同样的孔，用同样的力气吹，空气的振动频率肯定是一样的嘛。
完整的说，C调陶笛的C，表示全按(不含小孔)的时候，这个笛子发出的声音频率等于 C 这个字母所代表的频率。
指法的调性
“全按(不含小孔)做低音5的指法”(也叫 F调指法)，这种说法其实是不完整的。完整的说法应该是 “C调陶笛全按(不含小孔)做低音5的指法”。
那么 “C调陶笛全按(不含小孔)做低音5的指法”
=> “全按发出的C频率的声音 做 低音5”
=> “D 做 低音6”
=> “E = 低音7”
=> “F=1”
=> “1=F”
=> F指法
=> F调指法
指法的命名，是根据 1 代表的频率来命名的。
我们通常说的指法名里的字母，省略了很多默认的描述，一般是指这种指法用在C调陶笛上的时候，吹出的 1=哪个字母。
举一反三
问：G调陶笛，用 “C调陶笛全按(不含小孔)做低音5的指法” 吹 1=什么
答：C
曲子的调性
笛子的调性 + 指法的调性 = 1表示哪个字母 即 曲子的调性。
思考一下 “C调的曲子”， 可以用 C调陶笛 + C调指法 吹，也可以用 G调陶笛 + F调指法 吹。